2019年9月至今，达州市渠县琅琊镇第一小学实施课后服务工作已两年有余。课后服务成效日渐显现：学校的教育教学质量得到较大提升，学生的兴趣特长得到充分尊重和发展，家长满意度较高。但也发现，课后服务前期，为顺应家长的期望（分数提升），教师更多注重的是作业辅导，学生做得多，老师讲得多。随着5+2模式的推广，学生在校时间延长，以前的课后服务模式即违背了“双减”政策，久而久之，师生疲倦，学生积极性降低。因此，在“1”上下功夫，做大、做强“1”，助力“双减”落地，是本期我们着手解决的问题。

　　一、丰富内容：

　　围绕“趣”、“实”，着力打造有生机、有魅力、有效率的课后服务课堂。

　　语文：以提高学生语文核心素养为目标，结合不同年级的认知水平，开展相应活动。比如：在五、六年级开设古诗词鉴赏、辩论赛等；三、四年级开设书法、口头作文等；一、二年级开设古诗诵读、课文朗读比赛等。

　　数学：以提高学生数学核心素养，建立数学思想培养数学思维，掌握数学方法为目的，开展数学综合实践活动。

　　二、时间安排

　　每周每位教师利用课后服务时间至少上一节趣味课，以培养学生学科兴趣。

　　三、资源共享

　　平行年级同一学科每周依次安排一位老师撰写一份兴趣课教案，教案必须体现“趣”、“实”，并于周一上交教导处审核后，同组内方可实施。

　　通过近两个月的试行，从反馈的信息看，师生都乐于这种类型的课，尤其是学生积极性更高了。但仍存在两个问题：1、仍有少部分教师有顾虑，害怕教学质量受到影响。2、发现少数课堂重趣，轻实。因此，让“1”更丰满仍有很长路要走。