这位身穿笔挺的黄色西装一条红色领带挂在胸前外加鼻梁上架起的眼镜一手插入口袋一手拿着的蓝色书本上赫然写着“数学”二字的“潮人”就是学生画笔下的陕西师范大学附属小学六年级（长安校区）数学老师郝高峰。这幅由学生创作的《我的数学老师郝老师》如今已作为一幅“藏品”珍藏在郝老师办公室的书柜中它铭刻了师生间爱与温暖的流淌今天，让我们一起走进郝高峰老师的故事……

郝高峰老师珍藏的学生给他的画像

　　所谓“认真”二字

　　心有大爱红烛闪耀郝老师自2000年长安师范学校毕业至今，已近25个春秋。这25年间，他送走了15届小学毕业生，青衿已陆续成林；这25年间，他教授过以数学为主开设的所有课程，或许是因为长期与黑板粉笔相伴，粉尘早已落满双鬓。

郝高峰老师

     “没有学生不喜欢郝老师的数学课。”但凡听过郝老师的课的人，无不为其巧妙的教学设计、扎实的教学基本功和大气的教学风格拍手叫绝。郝老师的课堂在附小校园里经常被人称作是最快乐的数学课。因为在郝老师的数学课上，经常传出的声音，是欢笑声。“笑着笑着，知识仿佛就进脑子了。”郝老师的学生们如是说。这样一堂引人入胜的数学课，郝老师已经坚持讲了二十多年。

　　但学生们不知道的是，为了这样一堂好的数学课，郝老师有时候备课至深夜，并非只为某一堂课的惊艳亮相，更非几次展示课的精心雕琢，而是为了日复一日、年复一年的每一节寻常课堂。二十年如一日，正是这样对每堂课的认真打磨、不懈积累，才成就了今天的“郝老师数学课堂”。罗马不是一天建成的，当你看到罗马那天，早已有了无数个日日夜夜的奋战。

郝高峰老师的数学课堂

       郝老师身上，“认真”二字是最鲜明的注脚。在回忆自己教学过程的成就时，他谦逊的说道：“咱们普通教师，无非就是认认真真上课、批改作业，和孩子们相处，没什么特别的。”然而，每当聊起学生和教学的瞬间，他却神采奕奕，言语间流淌着真诚的感动。“认真”二字，三岁孩童能懂，八十老翁却未必能行，正是郝老师日复一日的身体力行，才让这朴素的道理真正闪耀出光芒。

郝高峰老师的数学课堂

　　“面对学生，除了站稳三尺讲台，奉献全身心的爱之外，我别无他物。”——郝高峰老师

　　一幅《劝学》

　　《我的数学老师郝老师》这幅画是由一个郝老师的一位爱徒所画，但这位爱徒并不像大家所想的是一位学习成绩优异的学生，而是一位数学成绩不是很好的孩子。

　　郝老师回忆起刚刚接手这个孩子所在的班级的时候，上课想要请他回答一个简单的数学问题，他慢慢扭动着身子站起身后只是冲着郝老师微微一笑，然后极不好意思地低下了头，好半天也没有张口。同学们似乎早已习以为常，有人嘴里嘀咕着：“老师，他不会！”郝老师微笑着走了过去，摸了摸他的头请他坐下：“没事！你一会儿想好了再举手。老师相信你会越来越好的！”

　　后来在家长会时，孩子家长找到了郝老师，她对郝老师面露愧色地说到：“孩子从小到大的数学成绩都没有及格过”，她停了一下，更加地不好意思：“每次都是班里倒数第一，但我们也都尽力了……”郝老师这才体会到了，原来，家长很是担心新的老师因为成绩不好对孩子有所歧视。

　　郝老师在思考：侯西科校长有一个经典的比喻：“一个学校的文化，就是这个学校过日子的方式。”在陕西师范大学附属小学这个“健康、温暖”的大家庭里，“助力每一个生命的成长”是其最核心的“家风家训”。这里的每一位学生、教师，包括后勤人员，都应沐浴在“家”的支持之中。那么，作为一名教师，我们该如何更好地面对这些暂时学习困难的孩子？我们又该通过怎样的方式进一步打消这些家长的顾虑，共同助力于孩子的健康成长呢？

　　收到孩子为他画的《我的数学老师郝老师》后，他感动之余，左思右想，觉得应该给孩子回礼，他摊开纸，紧紧握起搁置许久的毛笔，郑重的一字一字写下了颜真卿的《劝学》，送给了那位孩子。第二天下午，他就收到了家长的信息，他们将这幅字挂在了孩子的房间，时刻提醒孩子认真学习。

郝高峰老师书写《劝学》

　　“我们这就叫做：以书、画会友！”郝老师笑道，他说，我只想让孩子感觉到，在老师眼里每个孩子都是独一无二的存在，我们师生之间的关系是这世间最最纯洁的情感之一。

　　将心比心、以心换心，这是我认为教育中最重要的事。——郝高峰老师

　郝高峰老师和孩子们在一起

　　这就是属于郝高峰老师的“红烛”故事，他将“认真”浸润课堂，将“思考”编织教学，将“温暖”融入和孩子们相处的点点滴滴，“认认真真上课、批改作业，和孩子们相处”，对于他而言，教育似乎很简单，但就是这样平凡的坚守却足够伟大，正如陕西师范大学附小一直以来所坚持的：捧着一颗温暖之心，助力每一个生命的成长！

　　郝高峰简介：陕西师范大学附属小学数学教师，正高级教师，陕西省第五批教学名师培养对象，曾获陕西省师德标兵、优秀教师、学科带头人和教学能手，致力于构建“简约而有深度，圆美而有温度”的“简·美”数学课堂。近年来，主持或参与完成省级规划课题十余项；多节精品课、微课等荣获省部级奖励；先后应邀承担各级研讨示范课及专题讲座100余节次；有近30篇文章发表在《基础教育课程》《中小学课堂教学研究》《小学数学教师》等杂志上。教育格言认认真真做事，踏踏实实做人。（供稿：陕西师范大学附属小学校办张琼文）