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山西朔州市朔城区第二小学:教师“上岗课”引人入胜
2020-06-05 08:47
  乘着新学期复学的列车,朔城区第二小学于6月2日进行了为期一天的新调入教师及2020秋季一年级老师“上岗课”展示活动。旨在给教师搭建一个展示自我的平台,并检阅新入职教师的理论基础、专业素养和教学基本功,从而提高教师的业务能力,推动全校整体教学水平的稳步上升。
 
  据了解,本次活动采取自报课题,20分钟讲课5分钟说课,校领导全程参与,各学科老师错时调课参加听课,无学生参与的展示形式。各位作课老师精心设计的教学活动,积极探索、大胆尝试,真的是“台上一分钟,台下十年功”。她们的努力收到了成效,她们的课堂引人入胜,实属是一次专业又美妙的一堂好课。
 
  边秋菊老师《因数和倍数》一课,整节课始终为学生创造宽松的学习氛围,让学生自主探究、体验因数和倍数的意义及概念,充分学习、利用、挖掘教材,巧妙借助生活实例,缓解学习难度。
 
 
  庄小慧老师执教的《真分数和假分数》,引导着学生“经历”“感受”和“体验”,渗透数学思想方法,培养角度分析能力,让学生体会分类思想的应用,培养学生关于分数的“数感”,教学目标的达成水到渠成。
 
 
  王彩霞老师《找规律》一课,让学生通过观察、思考、探究、操作等实践活动去发现规律,创造规律,使学生体会到生活中有规律的排列包含着数学问题,感受数学与生活的密切联系。
 
 
  陈彩虹老师《排队问题》一课,巧妙利用小动物排队激趣导入,抓住关键词,逐步增加学习难度,引疑、答疑,通过画图架起直观与抽象思维之间的桥梁,设计典型例题,授之以渔。
 
 
  土婧倞老师《扇形统计图》一课,抓住新旧知识的异同,找到新旧知识的结合点,引导学生搜集资料、获取信息、自主探究、合作交流,体现了“要我学”为“我要学”的教学理念。
 
 
  朱丽银老师执教的《找规律》,巧妙设计闯关游戏,让学生体验学习与创造的乐趣,体现学生的主体地位,尊重学生的个性化思维,实现数学与生活的紧密结合,使不同层面的学生都有所发展。
 
 
  白晶老师《桥》一课教学中,注重运用多种教学方法,把“情境教学法”“朗读法”进行优化组合,突破课文的难点,感悟人物品质。
 
 
  卢青兰老师执教《景阳冈》第二课时,教学中始终把主动权交给学生,以“英雄”为线索,通过对重点段落、章节的阅读、探究,以读为本,品词析句,不仅引导学生学习古典名著的方法,还注重培养学生阅读欣赏能力,让阅读变得顺畅,激发阅读名著的兴趣。
 
 
  赵瑞芳老师在《田园四时杂兴》一课中,体现新课标“以读为本”的理念,让读始终贯穿整个教学过程。在读中引领学生入情入境;在读中有所感悟和思考;在读中受到情感的熏陶,获得思想的启迪。
 
 
  刘金娥老师讲授的《有趣的汉字——水》,是在五年级综合性活动的基础上结合书法教学进行的一节拓展课,以点——线——面的形式展开,采取“谈话法+演示法+探究讨论法”进行教学,重注指导学生的学习方法和培养学生的学习能力,分层训练,使班里每个学生有所收获。
 
 
  刘晓朝老师《年、月、日》一课,采用课前研究、观察发现、合作交流的学习方式,培养学生有序观察、抽象概括的能力,教学过程中充分发挥小组合作学习优势,共享资源,体验成功;游戏与动作结合,动中感悟,玩中记忆;联系时间在生活中的应用,感受时间珍贵。
 
 
  带着满满的收获,整整一天共11节的展示课活动落下了帷幕。本次活动,老师们充分领会课标精神,将先进理念融入课堂,侧重基础的落实、注重实践力的培养。课堂形式多种多样,促进了学生多元化素养的发展,体现了不同学科间的融汇贯通,收到了讲有所效、听有所获、评有所得的成效!
 
 
  著名教育学家陶行知先生曾说“学高为师、身正为范”。这次新人展示课活动,给老师们带去了思考和启发,探索了新时期课堂教学方式和提高教育教学质量的有效途径,为每一位老师把每一堂课堂酿成一壶“老酒”,醇香四溢,达到“弄花香满衣”起到了积极推动作用。
 
  “这次展示课的结束并不是终点,而是我们教育教学改革的起点,我们将乘着新时代改革创新的列车,一起飞驰在路上!”校长刘进说。
 
中国发布网(王真云  通讯员:王平堂  甄锐玲)

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